第38回ICTE情報教育セミナー in 東京大学
―新学習指導要領の告示を控えて―

研究会の様子　１日目

13：00～13:15　ワークショップ開催にあたって 　　田邊則彦　（慶應義塾湘南藤沢中・高等学校教諭）
13：15～16：00　ワークショップ （各コース同時進行）
（WS1）教室でどう使うPodcast 田邊則彦（慶應義塾湘南藤沢中・高等学校教諭） 江守恒明（富山県立砺波高等学校教諭） Podcastの概要や，教育現場での活用例などを紹介した。その後，「教室でどう使うPodcast」と題し，Podcastの活用場面についてグループディスカッションをし，プレゼンテーションを行なった。グループからは，インタビューへの利用や，数学で解き方を示すなどの様々なアイディアが出た。また，プレゼンテーションの様子を録音・録画し，GaragebandとiWebを用いて作品を制作した。
（WS2）ロボットで情報を科学しよう 小林道夫（神奈川大学附属中・高等学校教諭） 科学的な見方・考え方の育成に効果的だと思われる，ロボットでの授業展開を体験した。 二人一組となり，実験や計測を行なえる「レゴ サイエンス＆テクノロジー基本セット」を製作し，発表した。 また，二人一組で「レゴマインドストームNXT」を製作・プログラミングし，競技を行なった。
（WS3）デジカメを活用した映像表現 前田康裕（熊本市立飽田東小学校教諭） 中川一史（独立行政法人メディア教育開発センター教授） 映像表現学習の授業展開例として，デジカメを用いたワークショップを行なった。 参加者は，デジカメで東大キャンパスを撮影。グループを組み，映像を組み合わせた東大紹介の作品を作り上げ，発表した。 写真選び，原稿作成など，学びの場面が多いことを確認した。
16：15～16：30　まとめ

研究会の様子　２日目

10：00～10:30　開会挨拶　　鈴木克明　（熊本大学大学院教授） 　　　　　　　　　会場案内：福武ホールについて　　水越伸（東京大学准教授）
10：30～12：00　ラウンドテーブル 　学力と情報教育―新学習指導要領で授業はどう変わるか― 　吉崎静夫（日本女子大学教授） 　黒田卓（富山大学准教授） 　中川一史（独立行政法人メディア教育開発センター教授）
中川＞小学校では情報活用の実践力が各教科に散りばめられた。また，言葉と映像を用いた編集がキーになっていくように思う。 吉崎＞情報教育でいう習得・活用・探求は何か，というのは避けられない。裁判員制度が始まる。立場が違えば，見方が異なる。どの視点から見ている情報なのか，気付かせることが大切である。 黒田＞高等学校では，これまで接してきたメディアなどをメタ的な視点から見直す，という方向に行っていると思う。身のまわりの見落としがちなことにセンシティブでいられるか，ということがたいせつ。 また，フロアからは，教える内容が固まって，楽しい授業ができないのであれば「情報」の存在意義は薄れるのではないか，などの意見が出た。
13：00～14：45　シンポジウム 　メディアが変わる・授業を変える 　生田孝至（新潟大学副学長） 　日比美彦（NHK編成局ソフト開発センター エグゼクティブプロデューサー） 　水越敏行（大阪大学名誉教授／ICTE会長） 　司会：田邊則彦（慶應義塾湘南藤沢中・高等部教諭）
準備中
15：00～17：00　ICTEカフェ 　コーディネータ：田邊則彦（慶應義塾湘南藤沢中・高等部教諭）