日本の教育を大きく転換させる議論がさまざまなところではじまっています。

　例えば，高大接続改革では，センター試験の廃止と新テストへの移行が議論されています。同時に，各大学がそれぞれの役割や個性に応じて，アドミッション・ポリシー（入学者受入方針）を明確に示すことも求められています。これは，各大学が受験生に期待する資質や評価基準などを示した上で，それに応じた入学者選抜方法を採ることを意味しています。

　さらに，次期学習指導要領をめぐっては，いわゆる「アクティブ・ラーニング」が注目され，学びの方法を含めた大きな変革が訪れようとしています。中でも，情報科はこれまでの「社会と情報」「情報の科学」から，共通必履修科目としての「情報Ⅰ」と選択科目としての「情報Ⅱ」という積み上げ型の科目体系になり，必履修の「情報Ⅰ」の学習項目としてプログラミングが位置づくなど，大きな変化が起ころうとしています。

　今回のICTEみなとみらいでは，わたしたち教員がこの変革をどのように受け止め，情報をはじめとする教科指導や生徒の進路指導をどう変えていけばよいのか，そのヒントを探りたいと思います。

　セミナーは２部構成としました。第１部では，学びの方法の変化について考えたいと思います。そこで，埼玉県立浦和北高等学校の岡村起代之先生によるジグソー法を用いた授業ワークショップを体験していただきます。第２部では，高等学校の教育に大きな影響をもたらす二つの変革についてポイントを整理したいと思います。一つは，高大接続改革に先駆けるようにして昨年度初めて実施された，慶應義塾大学総合政策学部・環境情報学部の「情報」入試について，同大環境情報学部の植原啓介先生にご講演をいただきます。そしてもう一つは，平成32年度から実施される次期学習指導要領での教科「情報」をめぐる動きに関して，東京都立町田高等学校の小原格先生に解説していただきます。

　ご多忙な時期かとは存じますが，多くの先生方のご参加をお待ちしております。

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